Ein pragmatisch interessantes Buch, besonders für therapeutisch, pädagogisch oder beratend tätige Leser.
Lesemethoden und -schritte, Leserhintergrund und -umfeld werden ebenso behandelt wie die Rezeption und Wirkung literarischer Texte. Individuation durch Identifikation im kreativen Prozess wird so herausgearbeitet; dass dezidierte Kriterien für eine therapie- oder erziehungsbezogene Zuordnung von jeweils möglichen Lesestoffen greifbar werden.